Połącz dowolne zdanie z rubryki (I) z dowolnym zdaniem z rubryk kolejnych,
a otrzymasz uniwersalny tekst. Liczba możliwych kombinacji wynosi 10000,
wystarczy na 40 godzin przemówienia.
| I | II | III | IV |
|---|---|---|---|
| koleżanki i koledzy | realizacja nakreślonych zadań programowych | zmusza nas do przeanalizowania | istniejących warunków administracyjno-finansowych |
| z drugiej strony | zakres i miejsce szkolenia kadr | spełnia istotną rolę w kształtowaniu | dalszych kierunków rozwoju |
| podobnie | stały wzrost ilości i zakres naszej aktywności | wymaga sprecyzowania i określenia | systemu powszechnego uczestnictwa |
| nie zapominajmy jednak, że | aktualna struktura organizacji | pomaga w przygotowaniu i realizacji | postaw uczestników wobec zadań stawianych przez organizację |
| w ten sposób | nowy model działalności organizacyjnej | zabezpiecza udział szerokiej grupie w kształtowaniu | nowych propozycji |
| praktyka dnia codziennego dowodzi, że | dalszy rozwój różnych form działalności | spełnia ważne zadania w wypracowaniu | kierunków postępowego wychowania |
| wagi i znaczenia tych problemów nie trzeba szerzej uzasadniać, ponieważ | stałe zabezpieczenie informacyjno-programowe naszej działalności | umożliwia w większym stopniu tworzenie | systemu szkolenia kadry odpowiadającego potrzebom |
| różnorakie i bogate doświadczenia | wzmacnianie i rozwijanie struktur | powoduje docenianie wagi | odpowiednich warunków aktywizacji |
| troska organizacji, a szczególnie | konsultacja z szerokim aktywem | przedstawia interesującą próbę sprawdzenia | modelu rozwoju |
| wyższe założenia ideowe, a także | rozpoczęcie powszechnej akcji kształtowania postaw | pociąga za sobą proces wdrażania i unowocześnienia | form oddziaływania |